Faire je(u) égal

Penser les espaces à l’école pour inclure tous les enfants

Véritables espaces publics miniatures, les cours de récréation sont le lieu des premières inégalités – en particulier entre filles et garçons. L’aménagement des espaces peut en effet jouer un rôle déterminant dans la reproduction de schémas discriminants. L’absence de mixité, par exemple, est souvent favorisée par la configuration des lieux et le type d’activités qui y sont proposées. En analysant ces espaces scolaires et les relations qui s’y nouent, Édith Maruéjouls aide les écoles à lutter concrètement contre les discriminations liées au genre. Elle nous invite dans cet ouvrage très abordable à découvrir ces « géographies scolaires du genre », sa méthode de travail et les solutions permettant de rendre l’école plus inclusive. Car il est essentiel pour la réduction des inégalités et des violences de genre dans nos sociétés que tous et toutes puissent faire, au moins à l’école, je(u) égal.Penser les espaces à l’école pour inclure tous les enfants. 

On en parle

• Sur France Inter, émission Grand bien vous fasse
• Dans Le Parisien
• Livre cité dans Alter-Echos
• Livre cité dans Pause pipi sur Arte radio
• Interview et présentation du livre dans L’Huma magazine
• Présentation du livre et interview dans Actuelles sur France 24
• Présentation du livre et interview dans Agir par la culture
• Une semaine en France, émission de France Inter consacrée à Édith Maruéjouls et à l’ouvrage
• Podcast Sur l’oreiller – Géographe du genre
• recension de l’ouvrage dans Femmes ici et ailleurs
• Article sur l’ouvrage dans Touteduc
• L’ouvrage est évoqué dans Le 7
• L’ouvrage est évoqué dans Elle
• Présentation de l’ouvrage dans La Croix Hebdo
• Présentation de l’ouvrage dans Ouest France
• Recension dans Livres Hebdo
• Tribune et présentation de l’ouvrage dans le Huffington Post
• Recension et interview dans La Gazette des communes

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