Faire je(u) égal

Penser les espaces à l’école pour inclure tous les enfants

de Édith Maruéjouls

Collection « Point d’interrogation » (études, recherche, questions de société)

ISBN : 978-2-490855-36-0

16 €

126 pages, 21 X 14,8 X 1 cm, 150 g.

Parution en France, Suisse, Belgique le 25 août 2022 ; parution à l’automne (probablement en octobre) au Québec.

Diffuseurs et distributeurs : CEDIF / POLLEN / Numilog / Dimedia (Québec/Canada)

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Espace presse et ressources sur l’ouvrage

Description

Véritables espaces publics miniatures, les cours de récréation sont le lieu des premières inégalités – en particulier entre filles et garçons. L’aménagement des espaces peut en effet jouer un rôle déterminant dans la reproduction de schémas discriminants. L’absence de mixité, par exemple, est souvent favorisée par la configuration des lieux et le type d’activités qui y sont proposées. En analysant ces espaces scolaires et les relations qui s’y nouent, Édith Maruéjouls aide les écoles à lutter concrètement contre les discriminations liées au genre. Elle nous invite dans cet ouvrage très abordable à découvrir ces « géographies scolaires du genre », sa méthode de travail et les solutions permettant de rendre l’école plus inclusive. Car il est essentiel pour la réduction des inégalités et des violences de genre dans nos sociétés que tous et toutes puissent faire, au moins à l’école, je(u) égal.

 

Docteure en Géographie spécialisée dans les questions de genre et de mixité, experte en réaménagement des espaces publics, Édith Maruéjouls a développé une méthode et un savoir-faire aujourd’hui largement reconnus. Véritable géographe du genre, récipiendaire de l’ordre national du mérite pour ses travaux et son engagement, elle cherche à rendre les espaces scolaires moins discriminants. Ainsi, avec son bureau d’étude L’ARObE, elle a accompagné plusieurs dizaines d’établissements scolaires sur les questions d’égalité de genre, en intervenant auprès des équipes éducatives, des élèves, des services municipaux ou régionaux.